今日の５時間目，６年２組の理科で本校の西明Ｔが半田市理科部会を代表して研究授業です。本来は半田市内の理科主任全員が参観する予定でしたが，コロナのこともあり，今回はビデオで撮影し，後日理科部会で視聴するそうです。内容は「水溶液」です。
 
西明Ｔが５種類の透明の液体を準備しました。①うすい塩酸②食塩水③炭酸水④アンモニア水⑤石灰水の５種類です。
西明Ｔ「あー，やっちゃったよー。水溶液を入れるときには，ちゃんと名前が書かれたビーカーに入れなあかんのに，ただ，ＡＢＣＤＥと書かれたビーカーにいれちゃったよ。どれがどの水溶液かわかなくなってしまった～，どうしよう」が今回の実験の始まりです。
 
西明Ｔから，「どれがどの水溶液か，わかる実験装置」が各タブレット端末に送られてきましたよ。６年生のお友達が手際よく実験道具を準備していきます。理科の実験と言えば班で行うのが定番ですが，今はコロナ渦，ということで，一人一人が実験を行います。
 
事前に自分でつくっておいた実験チャートにそって，「見た目」「におい」「リトマス紙」「二酸化炭素注入」などの手段を駆使して，水溶液の正体を探ります。
 

 
どうやら，みんな水溶液の正体がわかったみたいですよ。
ここで，なんとトラブル発生です。南館の西側が原因不明の停電です。本当はここで，ロイロノートを使って，みんなの実験結果を集約し，タブレッタ端末を通して，結果を発表する予定でしたが，インターネットのアクセスポイントもダウンしてしまったので使えません。
 
しかし，さすが６年生です。停電なんかであわてません。デジタル形式が使えないなら，アナログ形式でいきましょう。それがすぐできる６年生。すごいわ。インターネット回線は使えませんが，タブレット本体は動きます。タブレット端末の画面を使って，各班で実験結果を発表です。

　６年生のお友達が安全に，水溶液の性質や働きの違いについて考えることができるよう，また，コロナ渦も考慮した一人実験，個人をつなげるネットワークを駆使した理科実験の授業でした。５種類の水溶液を判別した６年生，すごいぞ。西明Ｔも７月から準備を進めていました，お疲れ様でした。

　「準備は周到に，やるときは一瞬で，そしてチャンスは一度きり」

　なお，停電は１６：３０頃復旧しました。