６年生の国語は「鳥獣戯画を読む」の学習が進んでいます。
 
　鳥獣戯画は長い絵巻です。この鳥獣戯画が「アニメーションの元祖」といわれるのはなぜか，を考えていきます。
そこで，横江Tが教科書にある２枚の絵を提示します。
　横江T「この画像には『かえる』と『うさぎ』それぞれ何匹（うさぎは〇羽とかぞえる場合もありますが）いますか？」と問いました。
 

 
　すると，なんとみんなのこたえはバラバラです。カエルが４もあれば５も６もあります。ウサギも３も４もあります。
横江T「あれ？けっこうこたえがちがうね～。では，今度は『登場人物』としてカエルとウサギを見てみましょう。登場人物ですから名前があります。カエルA，カエルB，ウサギA･･･て感じでね。名前をつけて，もう一度数えてみよう」
 

 

 
　すると，今度は全員の答えが一致しました。お友達にどう数えたか，やってもらおう。
 
　２枚の絵で数に入らないカエルやウサギがいるとのこと。
横江T「なぜ，このカエルやウサギはかぞえないの？」
お友達「このウサギとこのウサギは同一人物だからです」
　なるほど，がっぷり四つに組むウサギ，もう一枚ではこのウサギはなげられて転がっています。同一人物だ。
 
　２枚の絵は，連続している動きをあらわしているんだね。そして，「鳥獣戯画を読む」の筆者は，これがアニメーションの元祖であることを，絵巻の絵を分割させることで，わかりやすく説明しているんだね。

　鳥獣戯画がアニメーションの元祖である所以もわかり，筆者の工夫もわかるおもしろい国語の授業だったね。
　登場人物で数える，なるほど。やるじゃん横江T！