３年生の道徳は「相手を思いやって　『わたしたちの　わ』」です。
３年生になった「わたし」，４月から同じクラスになった「ひろみさん」。ひろみさんは車椅子で生活をしています。
 
　ひろみさんは，自分でできることは自分でやろうとがんばります。しかし，高いところにある本をとったり，床に落ちたノートをひろうことは大変なので，すぐにそばにいって，手伝う「わたし」。でも，最近のひろみさんは「ありがとう」は言うけど，なんか暗い顔をするときがあるのです。親切にしているのにな～っと思うわたし。
 
　ある日，床に落としたノートをひろうとしていたひろみさんを見かけます。わたしはすぐかけより，ノートをひろおうとします。そのとき，ひろみさんが結構強い口調で，「いいよ，自分でとるから」と。「え？でも･･･」と思うのでした。

　さー，この場面をロールプレーイングでやってみよう。劇団「たきづか」のメンバーが登場です。
場面を想定します。床のノートをひろおうとしたとき，「自分でやるから，ええよ」とこたえます。
 
　「自分でやるからええよ」と言われたとき，どう感じたかな？また，「自分でやるからええよ」って言った方はどう感じたかな？
 
　この役割演技「ロールプレーイング」はとても大事な体験なんです。教材を読むけでは「ふ～，，それで？」としかならないことが多いんです。言うセリフも，場面もきっまっているんだけど，実際にのその場面を再現してみると，「え？なんでそんなこというの？」「だって，心配じゃん，車椅子からおちたらどうすんの？」などを実感するんです。また，言った方も「せっかく親切にしてくれたのに･･･」「わたしのこときらいになっちゃうかな？」などを感じることができるんです。

　なぜ，ひろみさんは最近親切にすると暗い顔になったり，「自分でやるからええよ」といったんだろうね。みんなで話し合ってみよう。
 
　
 
　
 
　強い口調で「自分でやるでええよ」という言葉におどろくわたしに，ひろみさんは「ありがとうね。けど，自分のことは自分でできるようになりたいの」と話します。その言葉に，「はっ」とするわたし。そして心の中で，「がんばれ，ひろみさん！」と応援します。
無事ノートをひろったひろみさんは笑顔を見せます。わたしはその笑顔をみてうれしくなったのでした。　
 
　相手のことを気持ちをよく考えて，手伝う，見守る，ささえることが大切なんだね。「見守る」「ささえる」というワードが，お友達からでてきてわたしはおどろきました。ええぞ，３年生！

　「わたしたちのわ」で，「親切とは」を考える３年生でした。